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<正>在新课标的理念的引导下,近年来全国各省市中考数学试题涌现出大量的新题型,而定义型试题就是其中一类.由于这类试题形式新颖,设计独特,所以这类试题能很好地考查学生对知识的迁移、灵活应用能力,因而对学生的数学素养提出了更新更高的要求,所以应引起我们的关注和重视.
<正>在近几年的中考试题中,为了体现教育部关于中考命题改革的精神,出现了动手实验操作探究题.动手实验操作探究题是让学生在通过实际操作的基础上设计有关的问题.这类题对学生的能力有更高的要求,有利于培养学生的创新能力和实践能力,体现新课程理念.
<正>电学计算题几乎是每年各省市中考试题中必不可少的.为此,特选2002年的部分中考电学计算题作简单的归类浅析,望能给中考学生一定的帮助.
<正>近几年中考题中,突出了物理图象对学生分析能力的考查,图象在物理解题中的应用是非常广泛的,它可以直观、形象地表示物理量之间的变化规律,利用图象知识可将一些物理问题转化为数学问题,开阔学生视野,调动积极性,能有效地培养学生的联想能力、思维能力和创造设计能力.下面浅析如下:
<正>综观近年来各地的中考试题,不难发现,考查分子和原子知识的试题不断翻新,题型丰富多彩,已由传统的"知识立意"转向了"能力立意",努力创设真实的问题情景,注重紧密联系生活实际,加强了学科渗透,体现了时代特征,突出了对学生阅读理解能力、探究能力、实践能力和创新能力的考查.
<正>近年来各地化学中考试题中,出现了很多体现新课程标准理念,具有应用性、趣味性、探究性等特点的创新型计算题,现将中考试题分类评析如下,以供参考.
<正>探索型类题的题型较多,它是能力型题,而对能力的考查是多种多样的,既要考查阅读理解能力和数形结合能力,又要考查逆向思维能力和综合概括能力等.这类题在中考中屡屡
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<正>等腰三角形是初中几何的重要内容之一.等腰三角形的性质在三角形的证明与计算中起着关键的作用.而许多问题的已知条件中往往没有明确给出等腰三角形.若能根据已知条件在图形中构造出等腰三角形,便可利用等腰三角形的性质来证题.下面举例说明.
<正>随着课改的进一步推进,近年来中考试题中出现了许多新型的考题.这类题贴近生活,设计新颖.解答时要求同学们具有较强的阅读理解能力,应变能力以及创新能力,能更好地考查同学们的综合素质.这类题已成为中考的一大亮点.现就与二元一次方程组有关的新型题解析如下,供同学们学习参考.
<正>初中物理电学计算是初中物理学的重点,也是难点,更是全国各省市中考的热点和难点,常用来作为试卷的压轴题.主要是对电路图的分析,判断电路的连接方式,串、并联电路的电流、电压、电阻关系,电功,电功率,热量等电学知识.它涉及的知识多,所用公式多.笔者通过多年的教学总结,引导学生建立好一个解决初中物理电学计算模型,有利于学生更好地解决电学计算问题.
<正>一、文字类信息题这类信息题一般文字较长,学生看到长题心中有些烦躁、发慌,不能静下心来认真阅读.因此,解答信息题,首先要静下心来读题,先"粗读"后"精读".粗读,知道题目叙述的概况;精读,分析有关文字,找出关键知识点,对照题目要求,得出结论.
<正>在电路变化过程中,通过电路中用电器的电流及用电器的两端电压往往都要发生变化.相应地连在电路中的电流表和电压表的示数将会发生变化.为了便于同学们掌握此类问题.现举例略谈之.
<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,因此,化学实验题是中考化学试题的重要组成部分.为便于同学们认识中考对化学实验的考查,下面归类例析.
<正>绝对值是中学数学的重要内容,与绝对值有关的问题在各类竞赛中经常出现.本文以2005年全国各类竞赛题为例谈谈绝对值的一些应用.
<正>先从一道熟悉的题目谈起,在一直线l的同侧有两点A、B,请在直线l上找一点P,使PA+PB的值最小.为解决该题,作点A关于直线l的对称点A′,连结A′B交直线l于点P,则P就是所求的
<正>一、选择题(每小题有且只有一个符合题意的答案,每小题2分,共20分)1.西安是一座历史文化名城,今天的西安更是美丽壮观.位于西安市中心处的某大酒店建有观光电梯,乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到西安城的美丽景色.在这一过程中,下列说法正确的是()
<正>一元二次方程不仅是初中的重点知识,而且也是学生后续学习不可缺少的.其中根与系数的关系应用十分广泛.现就应用及拓展做简单介绍.
<正>在数学的学习过程中,会接触到很多数学思想,抓住数学思想方法,善于运用数学思想方法,是提高和解决数学问题的根本所在,本文着重介绍一下化归思想.
<正>选择题是历年各地中考物理重点考查的题型,除包括对了解水平的要求外,还要明确地知道物理现象如何随条件变化而变化.概念和定律是根据什么实事建立的.其物理意义是什么.并要求能应用这些物理基本知识分析、判断、解决物理问题.下列介绍几种选择题的主要命题形式和解题方法.
<正>初中化学计算题涉及的方法很多,"极限法"便是其中一种,这种方法有利于培养学生的"极限思维"能力.下面从两方面谈谈"极限解题法".
<正>在近几年的化学中考试题中,物质鉴别题涌现出一些设计新颖、富有创意的好题.现撷取几例,供大家参考.一、利用组内物质的鉴别
<正>如图1,AB为⊙O的直径,直线CD切⊙O于点E,BF⊥CD于点F,交⊙O于点M,连结BE·(1)求证:BE平分∠ABF;
<正>综合型是指综合考查学生知识和能力的题型,它能够综合考查学生灵活应用物理知识的能力,复习时要针对不同内容的题目,精心设计,巧妙安排练习题;要引导学生多角度,多方面地思考问题,培养学生思维的灵活性,使学生掌握此类问题的求解思路和解题技巧.